一级指标
| 二级指标
| 评价标准
| 分
值
M
| 评分等级（Ki）
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A
| B
| C
| D
| E
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1.0
| 0.8
| 0.6
| 0.4
| 0.2
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1.建设目标与支持保障
12分
| 1.1专业定位
| 专业定位准确，思路清晰，符合经济建设与社会发展需求，符合企业、行业急需人才需要。
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1.2教育理念
| 公司产品理念先进，改革思路清晰，符合教育规律和改革方向，形成具有本专业特色的教育理念。
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1.3专业建设规划
| 专业发展规划科学合理,并能有效实施；分期建设目标明确，体现学科优势和特色。
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1.4支持保障
| 集团在学科发展、课程和教材建设、人才引进和青年教师培训等方面有切实有效的政策支持和经费保障。
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2.团队队伍
16分
| 2.1整体结构
| 队伍年龄结构、职称结构、学缘结构合理，发展趋势好。教授、副教授≥ 70%，具有硕士（含）以上学位≥80%。
| 3
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有高水平、高学历学科专业带头人，并有效推动本专业的建设。
| 2
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2.2团队培养
| 有符合专业建设规划的团队引进、培养规划和配套措施。
| 2
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有学校和行业、企业相结合的团队培养联动机制，能利用社会资源提升教师专业水平和实践能力。
| 2
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2.3教师素质
| 队伍整体素质高，有良好的科研背景和专业技术背景；教师严谨治学，从严执教，教书育人，教学水平高。
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专业主干课程由教授、副教授讲授；55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门专业基础课或主干课。
| 2
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科研促进教学成效明显。获省部级以上教学成果奖≥2项或国家级教学成果奖≥1项{注1}。
| 3
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3.教学条件
10分
| 3.1教学设施
| 教学基本设施（含实验室、实习基地、图书资料、校园网络建设等）能满足培养高素质人才的需要。
| 3
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充分开发、利用多种教学资源（如网上资源、电子教材等），注重提高资源利用效率。
| 2
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3.2经费投入
| 用于专业团队队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近五年持续增长。
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4.人才培养方案
6分
| 4.1人才培养目标
| 人才培养目标符合时代要求,培养规格定位准确，符合经济社会发展需要并具有特色。
| 3
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4.2人才培养方案
| 培养方案（计划）设计科学，具有可操作性，能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于员工学习能力、实践能力和创新能力的培养和提高。
| 3
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5.教学管理
8分
| 5.1专业建设管理
| 有运行良好的特色专业建设管理机制，能充分协调、整合校内校外教学资源，保障特色专业建设
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5.2质量控制
| 教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。
| 4
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6课程与教材建设
14分
| 6.1课程建设
| 课程体系和教学内容改革符合高素质人才培养的要求，充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对员工创新精神、实践能力和创业能力的培养
| 4
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课程改革与建设有计划、有措施、成效显著，近五年建成国家精品课程≥1门或省级精品课程≥2门（仅限专业主干课）。
| 4
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6.2教材建设
| 有科学的教材选用和评估制度，执行严格；使用近三年出版新教材所占比例≥95%，有计划选用国外优质原版教材。
| 3
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主编国家或部省规划教材，有获省部级（含）以上奖励的教材；有重点支持的教材编写规划和措施，成效好。
| 3
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7.实践教学
16分
| 7.1实践教学体系
| 实践教学体系设计科学合理,符合培养目标要求，并注意实践教学体系的更新和完善。
| 3
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7.2实践教学内容
| 不断改革创新实践教学内容，开展多种形式的实践教学活动（含实训、实验、实习、社会实践等），创造条件促进员工较早参加科研和创新活动，实施效果良好；教学计划中各类实践教学活动累计时间不少于半年。
| 3
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7.3实习基地建设
| 有稳定的校内外实习基地,能满足因材施教的实践教学要求；实习时间有保证,措施完善,效果好。
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7.4实验室建设
| 实践教学队伍结构合理，素质良好，满足教学需要；专业实验室设施完善，设备先进，开放范围及覆盖面广，利用率高、效果好。
| 3
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按教学大纲要求，必修实验课开出率100%，综合性、设计性实验的课程[注2]占实验课程总数的比例≥80％，积极利用实验室开展创新活动，效果好。
| 3
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8.人才培养质量和社会声誉
18分
| 8.1人才培养质量
| 员工思想道德素养和文化素质水平较高；具有扎实的基本理论和较强的基本技能。
| 3
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员工创新精神和实践能力强。毕业论文（或毕业设计）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值；员工在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖；积极引导员工参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等，成效显著；有较高的研究实践成果或省部级（含）以上奖励。
| 3
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8.2社会声誉
| 用人单位对毕业生的综合评价好。毕业生在社会上的声誉好，对经济社会发展贡献大。毕业生一次就业率高，员工对本专业满意度高。
| 3
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在同类学校或同类专业中反响好，专业建设成果示范辐射作用成效显著，在国内有较大影响。
| 3
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8.3特色项目
| 有特色项目{注3}。在专业建设中形成优于其他同类专业的独特优质风貌，特色对优化人才培养过程,提高教学质量作用大，效果显著。
| 6
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